Educacion
| Sector | EDUCACION |
|---|---|
| Alcance | El diagnóstico del sector Educación tiene como propósito identificar, organizar y analizar la información estadística relacionada con el acceso, cobertura, permanencia, calidad y condiciones del sistema educativo en el municipio de Facatativá. Este análisis incluirá todos los niveles educativos (preescolar, básica, media y superior), tanto en instituciones públicas como privadas, así como aspectos de infraestructura, planta docente, desempeño académico y factores socioeconómicos asociados. El alcance también comprende la revisión y evaluación de las fuentes de información disponibles (MEN, SIMAT, ICFES, DANE, Secretaría de Educación Municipal, entre otras), su nivel de actualización, desagregación territorial y utilidad para la planeación educativa. Este diagnóstico será clave para orientar decisiones de política pública local, mejorar la calidad educativa, reducir brechas de desigualdad y fortalecer la planeación territorial con enfoque educativo. |
| Objetivo del Diagnóstico | Identificar y analizar las necesidades estadísticas del sector educativo en Facatativá, con el fin de consolidar un sistema de información que permita apoyar la toma de decisiones, la gestión educativa, la formulación de políticas públicas y la mejora continua de la calidad educativa en el municipio. |
| Objetivos Específicos | • Diagnosticar el estado actual de la información educativa en cuanto a cobertura, calidad, infraestructura, planta docente y condiciones de los estudiantes. • Identificar brechas estadísticas y vacíos de información que dificultan la gestión eficiente del sector educativo a nivel local. • Evaluar la calidad, periodicidad y fuentes de los datos existentes, así como su nivel de interoperabilidad con otros sectores del sistema de información municipal. • Proponer indicadores clave que permitan monitorear el desempeño del sistema educativo en diferentes dimensiones (acceso, calidad, eficiencia, equidad). • Recomendar acciones para fortalecer la recolección, análisis y uso de información educativa, especialmente a nivel territorial y por grupos poblacionales específicos. |
| Actores Clave Primarios | • Ministerio de Educación Nacional • SIMAT (Sistema Integrado de Matrícula) • ICFES • Gobernación de Cundinamarca |
| Actores Clave Secundarios | • Secretaria de Educación |
| Recomendaciones Tecnicas | • Identificación de necesidades: Articular requerimientos de Planeación, Salud, Gobierno y comunidad educativa. • Diseño: Definir estructura técnica de cada variable, tipología de datos, nivel de agregación/desagregación, y metadatos. • Construcción: Integrar registros administrativos con plataformas SIG, SISBEN y SED. Consolidar catastro educativo municipal. • Recolección: Automatizar la recolección desde SIMAT, ICFES y formularios digitales escolares. Verificar consistencia de insumos. • Procesamiento: Validar, limpiar, clasificar y anonimizar datos. Controlar duplicados y faltantes. Estandarizar clasificaciones. • Análisis: Aplicar análisis de brechas, tendencias, correlaciones y desagregaciones sociales y espaciales. • Difusión: Publicar boletines estadísticos, dashboards interactivos y microdatos anonimizados. Garantizar acceso abierto. • Evaluación y mejora: Establecer mecanismos de retroalimentación, control de calidad anual y mejora continúa del proceso educativo estadístico. |
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